很多人以為去眼鏡店驗(yàn)光就是“檢測(cè)眼睛的度數(shù)”，拿著這個(gè)結(jié)果就可以配鏡了。驗(yàn)光處方是患者眼睛屈光狀態(tài)的一個(gè)“測(cè)量結(jié)果”，但它不一定就是你的佳配鏡處方。
用一個(gè)比喻：就好像裁縫做褲子前要量一下腿長(zhǎng)一樣，這個(gè)應(yīng)該是有標(biāo)準(zhǔn)答案的；但在做褲子前，裁縫一定會(huì)詢問(wèn)你的個(gè)人偏好，有的人希望褲腿短一點(diǎn)，露出腳踝，也有人希望褲子長(zhǎng)一點(diǎn)，蓋住鞋面。這就需要在測(cè)量顧客的腿長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)顧客的要求進(jìn)行個(gè)性化修正。
配眼鏡也是如此。驗(yàn)光結(jié)果就好比是顧客的腿長(zhǎng)，但配鏡處方則是配鏡師和視光師根據(jù)顧客的戴鏡場(chǎng)景、用途、你的年齡、職業(yè)等信息進(jìn)行必要的修正后給出的結(jié)論，或者可以理解為“生活處方”。
因此，驗(yàn)光和配鏡是一項(xiàng)完整的工作，如果割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行，很容易出問(wèn)題。
所以配眼鏡還是到實(shí)體店選擇更好一些，加工出來(lái)的眼鏡佩戴也會(huì)更加舒適。
關(guān)于眼鏡行業(yè)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、未來(lái)發(fā)展前景，我們想要進(jìn)入這一行業(yè)，是不是需要對(duì)它們有所了解，這樣，我們才可以知道，這一行好不好走，應(yīng)該怎樣走，前人探行路上所遇到的坎坷、荊棘。我們?cè)僮哌@條路的時(shí)候，是不是應(yīng)該吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，把可以避免的誤區(qū)避免，進(jìn)而減少經(jīng)濟(jì)損失，把我們有限的精力用在對(duì)的事情上面，而不是用在試錯(cuò)上。所以，我們需要了解行業(yè)，這樣才可以讓我們?cè)谶@一行走的更順，發(fā)展的更好。
當(dāng)我們了解了這一行業(yè)之后，想要繼續(xù)在這一行業(yè)發(fā)展，就需要對(duì)我們眼鏡行業(yè)的一些知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要知其然，且知其所以然。這樣，我們?cè)谟辛嗽鷮?shí)的后，在店內(nèi)遇到各種情況，我們都可以從容面對(duì)。
本驗(yàn)光培訓(xùn)鑒定中心是河南省集培訓(xùn)和鑒定為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，本校常年開(kāi)辦初中驗(yàn)光員、定配工及技師課程的培訓(xùn)考證，每月穩(wěn)定開(kāi)班，穩(wěn)定考試，在勞動(dòng)就業(yè)保障中心開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，教學(xué)占地面積兩千平，本培訓(xùn)基地?fù)碛泻幽鲜?nèi)具規(guī)模的教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)操場(chǎng)地及設(shè)備，按國(guó)家職業(yè)大典的要求和標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)準(zhǔn)數(shù)倍，實(shí)現(xiàn)人手一設(shè)備，專項(xiàng)實(shí)操一項(xiàng)項(xiàng)全通過(guò)。同時(shí)擁有的師資力量，授課老師按上級(jí)審批部門嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，擁有眼視光學(xué)歷，眼視光學(xué)大學(xué)教師資格證、眼鏡驗(yàn)光員考評(píng)師資格證、眼鏡定配工考評(píng)師資格證書(shū)。注重教學(xué)質(zhì)量，理論+實(shí)操，每位學(xué)員都可以多次實(shí)踐，分組學(xué)習(xí)討論，以豐富的理論作為基石，在實(shí)踐中進(jìn)步，為眼鏡行業(yè)培養(yǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)型人才。
想要學(xué)習(xí)的驗(yàn)光加工技術(shù)可以咨詢陳老師

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